20150114 / 楊祖懷老師演講心得 / B10410145 / 林夢君

演講內容

主要內容大約就是做作品不要等到最後才在準備，必須有保存自己平時作品的習慣，

現在就要開始構想好作品大略的風格以及模式。

作品集編輯三大重點

• 圖像

          必須具備商業價值以及創意，企業注重的是延伸圖像而並非單一圖像，

          所以圖像作品可以嘗試做出一些週邊商品或是吉祥物之類的，並且做出成品。

• 文字

          大部份人會認為文字是用來輔助圖的，但是如果文字的編排好的話，

          更可以提升整個作品的價值，所以文字也是非常重要的。

• 說明

          雖然說好的作品一眼就能看出創作者要表達的東西，

          但是大部份人都是必須要透過說明來統整每個人對於這件作品之看法的。

個人心得

想當初高中正在籌備作品集時，真的是非常匆忙而且緊張並且超級慌亂！！！！
正是因為自己太不聽老師勸阻，平時都沒有在整理自己得作品，更沒有思考自己作品集的風格，才把自己搞得如此慌亂，現在大學了，該懂事了，現在就有在構想自己未來作品集的樣子，所以都有在整理，並且加以修改自己的作品，希望未來可以做個好的作品集。

20160114 / 方維鴻老師演講心得 / B10410145 / 林夢君

演講內容

         這次是請來方偉宏學長來做分享，學長擅長插畫，所以大部分作品都是插畫搭配所有主視覺和吉祥物之類的設計案，像是熟悉的貢寮海洋音樂季、個人創作、諷刺社會創作、日記行插畫等等。

          插畫要有個人風格，讓自己變成明星，亦或者讓插畫主角成為明星，臉書上有許多有名的插畫家，就是專門來畫個人心情，或者針對時事做批判的插畫，有的甚至會爆紅，瞬間成為廠商找上的對象，當打造出獨樹一個的風格時，下一個被找上的就是你！
但是不管創作者是否要往盈利方向去發展，重要的事創作者必須不停地繼續畫下去，無時無刻的畫下去，因為或許現在的隨手一筆會成為你下個案子的主要構想也不一定。

個人心得

每當自己想靈感想到頭痛時，總是會不自覺得拿起筆來亂畫一通，

有時候還真會不小心畫出一個可愛的插畫人物，

回頭拿起來看時都會不知道自己是怎麼想到這樣的畫法，

於是產生無限的成就感，其實畫插畫對我來說不是一件可以賺錢的東西，

反而是一種情緒的抒發，無論未來會不會用到，就是畫就對了拉！！

20151221 / 李尉郎老師演講心得 / B10230425 / 林立晨

授課內容

拜拜花

米粒耳環

抹布衛生紙盒

情侶T

心得

聽完老師演講，覺得不慣是不是成功，但曾經嘗試過，就有所收穫，過程中能夠感受到有趣，雖然有些點子或許是天方夜譚，
但當成品做出來的那份感動，會覺得其實並飛所想的這麼無俚頭，甚至還店點趣味，以及能夠繼續發展的可能性。

覺得不管多麼天馬行空的想法，只要勇於嘗試與實驗，就能發現更多有趣，有創意甚至出乎意料突破性的作品。

20160111 / 楊祖懷老師演講心得 / B10230425 / 林立晨

授課內容

作品編輯集重點 圖、文字、說明

作品集須從大一就開使累積，並非只蒐集大二到大三的作品
這樣才能使作品集完整。

圖
創意與商業價值

封面設計要能夠吸引人

LOGO應用

平面設計:Demo實體作品、後制光影

文字編輯

封面文字設計

結合文字 襯線體 無襯線體

個人心得

作品集內容的累積真的很重要，並非一朝一夕能夠完成的，須從一開始學習就開始累積，
不僅使作品集能夠資料完整，品質也能夠提升，以及更能充分表達在學習的過程中，個人風個的轉變，
使未來雇主或是教授能夠很簡單很明瞭的了解，自己的設計風格是不是適合他，能夠有所選擇。

但作為我視一個半路才開始學習設計的我，作品集對我來說也是一個蠻困難的課題，這也是我正在學習與累積的一件事情。

20151228 / 許博鈞老師演講心得 / B10410145 / 林夢君

演講內容

 跨領域設計實務 − 腦波運用

• 腦波穿戴裝置：

                NEKOMIMI - 透過腦波接收器感知使用者情緒，使貓耳隨之變動。

• 腦波抓週：

          分析腦波最適合孩子的選擇，科學與穿桶結合的巧秒運用。

• 腦波花精：

          利用心理測驗的結果，量身打造屬於個人的設計。

• 腦波教室：

          利用腦波來檢測孩兒的學習情況，幫助注意力無法集中之孩童改善學習狀況。

演講心得

設計是無所不在的，只要觀察到每一個人不同的習慣，
設計就是要適合人的特性，但是又不是每個設計都可以符合每個人，
所以可以利用高科技的方式去做設計，是一件非常酷的事，
相信這應該也會是未來設計的主要模式。

延伸閱讀
http://innomambo.com/2014/05/brain-computer-interface-application/

20151229 / 方維鴻老師演講心得 / B10230425 / 林立晨

授課內容

插畫設計

插畫:非有故事性的連接，根據個人喜好，進行一系列的創作。

漫畫:擁有故事性的創作。

心得感想

插畫一直是我非常嚮往擁有的一項技術，因為不只要擁有繪圖的能力，還又有異於他人的獨特想法，
跳脫出他人的框架，發展出自己擁有的一系列風格，不是單純模仿他人的繪畫風格，這也是我先在面臨的問題之一。

看過學長一系列的插畫創作，真的覺得很厲害，不僅技術方面，能夠把插畫畫的如此精細，還能夠隨時轉換個人的風格，
看到學長在軍中無聊時作畫風格與現在拿來對比，真的是差異很大，這也是我目前還在開發的地方。

學長也說她的插畫不向其他有名的插畫家，以有趣的時事作為插畫主題,是以個人日記作為插畫主題，真的覺得很特別。

20151222 / 許博鈞老師演講心得 / B10230425 /林立晨

授課內容

腦波偵測 Neuro Sky Mindwave 穿戴裝置

腦波花精-運用腦波科技，測試使用者的腦波，分析消費主適合的花精種類。
 
腦海漫遊(品牌專案)-利用咖啡廳的模式進行展出科技與技術

腦波教室-偵測小朋友學習狀態，訓練專注力，將人與腦波結合，表達教育以人為本的概念。

專案三角:Time.Cost.Quality


個人心得

透過這次學長演講，發現腦波應用蠻廣的，而且已經研究多年了，也有穿戴裝置的出現。
腦波不僅能收集訊息，還能夠將訊息加以運用，對講求大數據的一個時間點上，是個很好蒐集資料的媒介，而且學長說未來穿戴裝置可能會發展出隱藏式的偵測裝置，這樣大大提升測試者端帶的慾望，不會被裝置外表所影響。

學長在課堂結束時，還拿出可以偵測腦波的儀器，偵測出心理目前的平靜或是緊張說謊等，覺得很新鮮，很有趣。

最後覺得，腦波應用不再只是電影上能夠實現而已，透過現代技術的發展，腦波應用也逐漸成熟，會是未來趨勢。