20151222, Paul Hsu老師上課內容, Paul Hsu老師演講心得, 黃芷萱, B10410114

上課內容：

腦波偵測，偵測大腦內的電位差，而產生數據。
收集訊息→統計→分析（演算法）
利用演算法如Facebook、google搜尋引擎

主動式、侵入式的設計→考量使用者情境→將物件藏在看不見的地方
＊以最開闊的心胸做最白癡的設計

將同個技術（腦波偵測）放在不同產品，會有不同結果（金錢、時間）

舉例一：貓耳
已經上市三年多的貓耳，卻未廣為流傳，銷售量也不如預期。
也許消費者難以接受把貓耳戴在頭上？宣傳不足？

舉例二：啟發天賦—奶粉專案
結合許多周邊活動、APP，消費者反應良好，爆點夠→媒體主動找上門（同時省下很多經費）

舉例三：腦波花精—開發專案
利用腦波產生數據→數據分析→消費者適合的花精→告訴簡單的結果
＊說服客戶做腦波＝銷量變好？
＊規劃案子時要記得最初的原點→讓客戶放鬆
克制化工程團隊服務→強大設計團隊→穿戴式設計→系統整合

舉例四：腦海漫遊—品牌專案
利用腦波測出喜歡怎樣的咖啡、跟別人的速配指數→話題性
品牌形象建立→藝文活動推廣→科技禪堂→獨一無二

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OPEN SOURCE：開放服務給大家使用→發展得更好
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如何從以上的短時間活動，轉為可長期獲利的經營？
→腦波教室 Brainwave Classroom

舉例五：腦波教室
資訊爆炸時代→更聰明？
                     →或有更多情緒上的疾病？ ＊柯P
1. 讓小朋友大致了解腦波顏色代表的意義→更佳情緒管控
2. 上傳腦波資料→進行演算法

腦海漫遊→腦波教室（比較完整的商業模式、加盟）

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Design→Engineering→Sales

上課心得：

將一項技術放在不同的位置上、不同的產品上，就有不同的功能、不同的意義，也會有不同的影響力、不同的迴響。作設計時常常會遇到死胡同，也許只是自己卡在自己的觀點裡。但只要換個角度看，看不同東西，改變一下自己的心情，也許就會發現其實不同面、不同角度。
也許現在還沒用到，但以後如果有朝一日我要設計一項自己的專案，我希望以廣義來看是長久的，但以狹義來看是暫時的。也就是以很多小活動為輔，以某個特定長期獲利的計畫為軸。
小活動和長期計劃相輔相成我想才能持久經營。