(一)上課內容
目前企業最缺的不是專業人才，而是跨領域的人才，即使是商業設計系畢業的許博鈞老師，從事的卻是結合科技技術的跨領域產業──關於腦波方面的新興產業。許博鈞老師提到他曾經經營過的「腦波咖啡廳」，這個咖啡廳不是賣咖啡，而是為了讓更多人認識腦波產業。
古靈精怪的日本人發明的腦波貓耳，以討論度來說是夠的，但對於實際運用就沒那麼吸引人了，這也反映出，以腦波為基礎的發明雖然新奇，卻並非那麼必要，而沒有需求，就沒有商業利益，企業自然會放棄這項技術。在普通商業無法發展的情況下，腦波產業將矛頭轉向「教育」，因為現在有愈來愈多的家長，想知道小孩學習的狀況，於是這項技術便有了出路。
課程最後，老師還讓我們嘗試了一個也是以腦波為概念的發光球，有紅橙黃綠藍靛紫七種色光，當情緒焦慮或緊張時，球就會發出偏紅的光，心情平靜的時候則會發出紫色的光，老師說，能將顏色控制在紫色的人，代表有較好的情緒管理能力。這項技術也適合運用在有過動症的孩子身上，大人能藉由燈光的改變，知道孩子當下的情緒狀況。
(二) 心得
之前因為念互動設計的同學推薦，去參觀了許多互動多媒體的作品，其中也有不少運用到腦波的概念，然而就像老師所說的，目前大多數人對於「腦波」有太少的認識，太多的幻想，以為腦波就是像科幻片演的，能控制東西，能與人溝通──但我認為這並非無法實現，只是凡是要達到極致，一定得經過一段漫長的成長期──而現在就是那段成長期，所以希望大家都能對這個產業有更大的包容與信心，吸引各種人才，不要急功近利！
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